4月4日上午，我校本科教学诊断评估专家组意见反馈会在办公楼四楼附楼会议室召开，为期三天的本科教学诊断评估工作圆满结束。

反馈会上，专家组各位成员逐一发言。他们突出问题导向，梳理出了学校存在的问题，并提出了针对性看法和建议，对学校下一步更好推进审核评估工作奠定了坚实基础。

何建平代表专家组反馈考察意见。他首先对我校本科教学和人才培养工作进行了肯定。一是学校牢固树立了人才培养在学校的中心地位,为地方经济建设和社会发展，提供了人才支持、智力支持；二是学校重视师资队伍的建设，大力实施人才强校的战略工程，为本科教学提供了保障；三是学校积极拓宽筹资渠道，优先保障教学经费的投入，办学条件不断改善，教师和教育资源的保障度比较好，能满足人才培养的需要；四是教育教学改革不断深化，紧密围绕人才培养总目标，不断改革教学方法和手段，人才培养效果的达成度较好；五是坚持以学生为本的育人理念，主动适应学生发展需求，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作机制，学生和用人单位的满意度比较好，培养的各类人才受到了社会的广泛认可；六是坚持以教学为中心的指导思想，牢固树立提高人才培养质量的宗旨，教学和质量保障体系运行的有效度比较好，教学管理制度比较健全。

在肯定我校本科教学工作的同时，围绕学校的办学定位和发展目标、师资队伍建设、教学经费投入及办学条件资源建设、协同育人机制、质量保障体系的建设、教学质量监控以及优化专业结构布局等方面，专家组给出了中肯意见并提出宝贵建议。

党委书记肖立军作表态发言。他代表学校党委和行政对专家组不辞辛劳地为学校进行诊断评估表示感谢。他强调，此次诊断评估对学校查找问题、发现问题、改进问题具有重大意义，对5月的正式评估具有重大作用。他表示，学校将高度重视专家组所反馈的意见，统一思想，加快行动，提出整改措施，以更优的状态迎接正式评估的到来。

在诊断评估期间，专家们以严谨的工作态度、高度负责的精神，不辞辛劳地工作。三天时间，考察了校史馆、钒钛检测重点实验室、产教融合成果展，访谈师生399人次，听课看课31节，查阅31门课程2003份试卷、18个专业550份毕业论文或毕业设计，查阅支撑材料200多盒，召开4次座谈会，对14人进行了深度采访，还查阅了学生作业、实习报告，走访实验室，深入全面地考察了学校的办学条件、教学设施以及基本生活设施等情况。

本次诊断评估既是我校5月份接受正式评估前的一次演练，也是一次全方位的检验，更是对学校进一步明确办学地位和发展目标、加强教学基本建设、深化教育改革的一次深入指导。            

        本科教学诊断评估专家组意见反馈会                  

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（参与报道/李炎明 费浩东 康博洋；摄影/张彦青 李周；责任编辑/郑晋维；审核/肖国玉）